Introducción Como sistema desarrolló inicialmente los métodos utilizados en las escuelas monacales para la enseñanza de las artes liberales —trivium y quadrivium— y como corriente intelectual, generalmente denominada escolasticismo, se mantuvo durante los ss. XVI y XVII sobre la autoridad que le confería su caracter de ideología hegemónica en las universidades y colegios de estudios superiores. En el s. XIX el proceso de consolidación de las nuevas formas de religiosidad favoreció el surgimiento de un movimiento, conocido como neoescolasticismo o neotomismo, que reinterpretaba las principales ideas formuladas en el transcurso de los siglos precedentes.